Valoración final

                En total, he tenido una experiencia maravillosa en el instituto Haygón. Los profesores y los alumnos me han tratado con respeto y yo siento muy cómoda en el instituto. Realmente, los profesores han hecho mucho para integrarme en sus clases y aprovechar de que estoy allí. Me hablan fuera de clase y tienen un interés genuino en mi vida; los alumnos también me hablan fuera de clase. Es como una familia y estoy muy cómoda allí, siempre tengo ganas de ir y trabajar (¡aunque entro a las 8 de la mañana y tengo que levantarme a las 6:30!).

                En cuanto al instituto, los profesores, los alumnos, y mi trabajo, no puedo quejarme. Estoy muy contenta con todo y con todos. Sin embargo, me habría gustado tener más tiempo y empezar antes. Los primeros dos o tres meses estaba esperando la práctica, con ganas de empezar, pero muy frustrada porque nada pasaba. Empecé hace sólo 5 o 6 semanas ya y he tenido que ir muchas horas cada día; está bien porque me encanta pero todo el rato he sentido una presión porque no sabía si iba a cumplir con todas las horas o no. También me habría gustado empezar antes porque me hubiera gustado tener más tiempo para formar relaciones con los profesores y los alumnos. Con más tiempo, podría enseñar más y dar algunas clases. Sin embargo, aun así he tenido una experiencia preciosa y me lo agradezco mucho.

¿Qué he aprendido sobre mí mismo/a al llevar a cabo esta práctica?

Esta práctica ha sido una experiencia buena para mí. He aprendido algunas cosas sobre mí misma, y he confirmado algunas cosas que ya sabía antes. Primero, me encanta ser en colegios; me da energía y estoy muy cómoda delante de una clase de alumnos de 12-18 años. He confirmado que me encanta enseñar matemáticas y estar en una clase de matemáticas, ayudando y explicando cualquier tipo de cosa; por otro lado, he aprendido que es bien posible que no tenga la paciencia necesaria para enseñar inglés como segunda lengua, por lo menos los niveles más bajos.

            Otra cosa que aprendí es que no puedo ser muy espontanea en cuanto a actividades para clase. Me cuesta mucho enseñar una clase con sólo diez minutos para preparar. Sin embargo, no lo veo como algo malo, sino que significa que es necesario tener algunas actividades ya planeadas por si acaso. Para mí es bueno saberlo porque sin saberlo tal vez llagaría a un momento en que no tuviera nada planeado y no supiera que hacer!! Por lo menos me lo sé y puedo evitar esta situación. En fin, he aprendido que me encanta ser profesora y espero continuar hacia este sueño en el futuro.

            

¿Cómo puede influir esta experiencia en mi futura carrera profesional?

Esta experiencia ha sido perfecta para ayudarme en mi futura carrera profesional. Quiero ser profesora, o de matemáticas o de un idioma como segunda lengua. Durante mi tiempo en el instituto he visto cómo los profesores trabajan y planean las clases para el día y cómo explican cosas en una manera fácil de entender y usan diferentes métodos de enseñar. También he visto las señales de una clase que no está prestando atención y algunos métodos inefectivos de ganar la atención de los alumnos. Cómo ayudante universitaria, yo tengo un rol diferente e interesante. Los alumnos me tratan como una profesora a veces, pero como una alumna otras veces. Por eso, me muestran caras de aburrimiento, casi rogándome ayudar al profesor hacer la clase más interesante. Puedo detectar señales casi inexistentes.

Además, todos los días estoy frente a una clase de alumnos escuchándome. Generalmente sólo hablo algunos minutitos, pero a veces tengo mi propia clase, y cargo con enseñarlos. Cada momento frente a una clase ayuda en acostumbrarse a enseñar y ser responsable para una clase y la enseñanza. Ayuda en quitar la vergüenza porque una profesora no puede tener vergüenza o su clase la comerá. He aprendido mucho y tenido experiencias buenas durante esta época y me lo agradezco mucho.

¿Qué estoy aportando a la empresa? ¿Tengo libertad para llevar a cabo ideas innovadoras?

Como estoy trabajando en clases de inglés o clases de matemáticas en inglés, creo que lo más importante es que hablo inglés muy claramente y con acento de una nativa. Muchas veces lo que quieren los profesores es que ayude con pronunciación y vocabulario; para mí, esto es muy fácil y me encanta ayudar a los alumnos entender mejor y hablar con más fluidez y mejor acento. Además, en mis clases de mates, puedo dar ayuda a los estudiantes durante los periodos de trabajo; siempre es mejor tener a dos profesores que a sólo uno. Puedo ir escuchando, pronunciando y ayudando a los alumnos como necesiten.

            Realmente, tengo mucha libertad para llevar a cabo ideas innovadoras y hacer lo que quiera con los alumnos; el problema es que realmente no tengo mucho tiempo para planear cosas porque estoy estudiando y tengo muchas cosas que hacer para la universidad. Si tuviera más tiempo, me encantaría hacer más con los alumnos. Los profesores me dan libertad para dar clases y trabajar sobre lo que sea. Estoy muy agradecida de que tenga tanta libertad y oportunidad de hacer cosas y trabajar en las clases como una profesora de verdad. 

Diferencias y similitudes

Que diferencias y similitudes hay entre esta experiencia y alguna experiencia laboral o de voluntariado que he realizado anteriormente en Estados Unidos?

He trabajado antes en colegios en Estados Unidos y diría que hay muchas similitudes entre colegios en Estados Unidos y colegios aquí en España. Es realmente difícil contrastarlos porque todos los profesores por todo el mundo tienen diferentes maneras de enseñar. Es decir, he trabajado con profesores estadounidenses que sólo trabajan con el libro e imparten las clases más aburridas que nunca he visto en mi video, y también he trabajado con profesores estadounidenses que tienen una vida y una pasión por su trabajo, dando clases más emocionantes. Es lo mismo aquí en España. Trabajo aquí con algunas profesores más aburridas y otros que son mejores. Se dan las clases en una manera muy parecida a la de los Estados Unidos.

            Mi experiencia aquí ha sido parecida a las experiencias que he tenido en Estados Unidos; es decir, observo la mayoría del tiempo, enseño pequeñas cosas a veces y ayudo durante los periodos de trabajo.

            Sin embargo, hay unas diferencias también. He notado que nunca entregan deberes los alumnos; siempre los corrigen en clase y a veces dedican la hora completa a los deberes y las correcciones. El día escolar es más corto la mayoría de los días, pero no tienen una hora de comida en cafetería (el día acaba a las 2, justo tiempo de la comida) entonces no hace falta. Realmente, estoy muy cómoda en el instituto y pienso que es por las similitudes a los colegios en Estados Unidos (junto con la amabilidad de los profesores, claro). 

Primeras Semanas - Relaciones

            Las primeras semanas en el instituto han sido mejores que esperaba. Me encantan los profesores y los alumnos con quienes trabajo; cada clase de alumnos tiene su sabor diferente y la variedad de personalidades hace que cada día es distinto y divertido. Sin embargo, mientras me encanta la variedad, lo constante me da estabilidad. Me refiero a una clase (4º de ESO) que tengo todos los días, algunos días 2 veces para mates e inglés. La oportunidad de conocer a un grupo de jóvenes así y ayudarles hablar mejor el inglés ha sido

            Esto ha sido la mejor parte de esta experiencia: las relaciones que ahora tengo con los profesores y con los alumnos. Para mí, lo más importante en la vida son las relaciones y la gente con quien vives y compartes. Aprendes mejor en situaciones con la gente con quien tienes confianza – por eso, creo que las relaciones son tan importantes. Los alumnos que aprenden mejor en clase con los que tienen mejores relaciones con los profesores; es una parte primordial de la enseñanza que muchas veces no lleva bastante importancia, y agradezco la oportunidad de estar en un ambiente así.

¿Qué estoy aprendiendo? ¿Qué habilidades estoy desarrollando?

Estoy aprendiendo mucho en mi trabajo en Haygón. Me encanta tener la oportunidad de ver a muchos profesores y aprender de todos sus maneras de enseñar. He visto muchas estrategias buenísimas que puedo usar el año que viene cuando enseño en una clase de inglés como segunda lengua. Al mismo tiempo, he visto algunas maneras de enseñar que realmente no me gusta nada: profesores que hablan demasiado y luego se preguntan por qué los alumnos no hablan bastante, profesores que nunca tienen ningún plan, y profesores que piensan que sus alumnos no pueden lograr las metas que han establecido. Además, estoy aprendiendo mucho sobre cómo trabajar en equipo para alcanzar un objetivo común.

Estoy desarrollando algunas habilidades como la habilidad de improvisar sobre la marcha; recuerdo ahora dos días. Primero, una de los profesores decidió en clase que algunos alumnos irían conmigo a un aula aparte y hablaríamos en inglés sobre lo que fuera. El único problema era que los estudiantes casi no hablaban inglés. Tuve que pensar rápidamente y intentamos formar preguntas correctamente. Funcionó. J Otro día, una profesora me dijo que no podía estar en clase y me pidió enseñar una clase de trigonometría, yo solita. Al final, lo hice bastante bien (por no haber planeado la lección anteriormente), y tengo más confianza en mí misma.